L’articolazione della proposta si presta per rispondere in gran parte agli obiettivi di sviluppo delle competenze chiave europee definite come «quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, l’occupabilità, l’inclusione sociale, uno stile di vita sostenibile, una vita fruttuosa in società pacifiche, una gestione della vita attenta alla salute e la cittadinanza attiva». Le competenze individuate, con gradi e sfumature diverse, sono:

• competenza alfabetica funzionale;
• competenza multilinguistica;
• competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie;
• competenza digitale;
• competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
• competenza sociale e civica in materia di cittadinanza;
• competenza imprenditoriale;
• competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

L’insieme delle attività del Summit intergenerazionale «contribuisce a una vita fruttuosa nella società. Le competenze possono essere applicate in molti contesti differenti e in combinazioni diverse. (…) Elementi quali il pensiero critico, la risoluzione di problemi, il lavoro di squadra, le abilità comunicative e negoziali, le abilità analitiche, la creatività e le abilità interculturali

sottendono a tutte le competenze chiave» e all’esperienza a cui i giovani sono chiamati ad esserne protagonisti attivi.

Possono partecipare sia singoli gruppi classe, sia un gruppo composto da studenti di più classi. Questa seconda opzione è consigliata, per allargare l’esperienza diretta (di chi sarà presente al Summit) a chi potrà viverla indirettamente, partecipando alla discussione preliminare sui temi da portare al Summit e, successivamente, ascoltando cosa è successo nel corso dell’iniziativa dal racconto di chi sarà stato presente come delegato della propria scuola o classe.
In questo modo le idee, i temi e le proposte avranno un riverbero più ampio all’interno del contesto scolastico.

Le schede delle singole giornate saranno preparate nel mese di maggio e disponibili a giugno.
Le schede sono frutto del lavori di diversi giovani impegnati nelle università o all’interno di enti e associazioni.

Le schede rappresenteranno una traccia utile a uni discussione da svolgere prima di RelazionEXPO all’interno del proprio contesto (scuola o associazione).
Le schede saranno preparate in collaborazione con:

• studenti del corso di management e strategia d’impresa, coordinati dal prof. Giorgio mion, Università di Verona, docente di Business ethics – Sede di Vicenza

• Studenti del Corso Di Laurea In Design, coordinati dalla prof.ssa Laura Badalucco, IUAV Venezia – Sede di Vicenza

• un gruppo giovani coordinati da un team di progettisti e animatori di ALDA – Associazione Europea per la Democrazia Locale in collaborazione con il Dipartimento di Pedagogia di IUSVE

Le Scuole partecipano con una delegazione di studenti che prendono parte a un percorso prima, durante e dopo l’evento:

Prima dell’evento

• La Scuola si candida a partecipare (possibilmente entro il 30 maggio 2026)
• Individua la delegazione di studenti che parteciperà al Summit

• Promuove confronto interno tra studenti e docenti sui temi delle tre giornate

• Definisce i temi e le considerazioni da portare al Summit

Durante l’evento

• Partecipazione a convegni, confronti e workshop con altri giovani (vedi di seguito PROGRAMMA di massima)

• Dialogo con adulti, istituzioni e imprese sui temi in discussione

• Momenti di approfondimento
• Visita alla sezione artistica di RelazionEXPO

Dopo l’evento

• Produzione di un contenuto (testo, articolo, video, ecc.) di racconto dell’esperienza vissuta ospitato nel sito e nei social di RelazionEXPO
• Restituzione alla Scuola (ai colleghi studenti e ai docenti) dell’esperienza vissuta da parte dei partecipanti

• Individuazione di possibili azioni di miglioramento

• Sperimentazione nel proprio contesto e condivisione dei risultati

CHI

• Docenti e educatori / HR, dirigenti e imprenditori di imprese attive nei settori privati, sociali e pubblici
• Rappresentanti di enti e organizzazioni del terzo settore o di agenzie educative con ruoli direttivi e decisionali
• Rappresentanti dei Comitati Genitori delle Scuole o di Associazioni di Genitori
• Dirigenti Uffici Scolastici e referenti singoli progetti, Dirigenti scolastici, Docenti referenti di progetti della Formazione scuola lavoro (ex PCTO), di Orientamento e di Educazione civica
• Sindaci e Assessori (cultura, istruzione, sociale, sport)

OPPORTUNITÀ

• Partecipare a un qualificato e stimolante luogo di confronto con le giovani generazioni su come migliorare le relazioni tra giovani adulti nei diversi contesti, dalla famiglia, alla scuola, ai luoghi dei lavori, nella società e nelle Istituzioni.

MISSIONE

• Acquisire conoscenze (informazioni, nuovi contatti, spunti e idee,…) da portare nel proprio contesto di vita (scuola, luogo sociale, lavoro, istituzione, ente…) per migliorare, evolvere o far nascere iniziative volte a migliorare le relazioni interne ed esterne

CHI

• Studenti delle Scuole superiori
• Studenti universitari
• Aderenti a Enti e organizzazioni del terzo settore o di agenzie educative (scout, oratori, società sportive, gruppi culturali) 

OPPORTUNITÀ

• Partecipare a un qualificato evento formativo, orientativo e di sviluppo di relazioni per contribuire a un “pensare collettivo” per migliorare le relazioni tra giovani adulti nei diversi contesti, dalla famiglia, alla scuola, ai luoghi dei lavori

MISSIONE

• Acquisire conoscenze (informazioni, nuovi contatti, spunti e idee, …) da portare nel proprio contesto di vita (scuola, luogo sociale, lavoro, istituzione, ente…) per migliorare, evolvere o far nascere iniziative volte a arricchire le relazioni interne ed esterne e/o a trovare soluzioni a problemi esistenti

RESTITUZIONE

• Restituire un “racconto” collettivo di quali cambiamenti (anche piccoli) sono stati adottati nel proprio contesto di vita dopo l’esperienza di RELAZIONEXPO

COSA MI PORTO A CASA

• L’attestazione – da inserire nel proprio portfolio Curriculum Vitae – di una “esperienza” plurima (formazione, orientamento, cittadinanza attiva) e di crescita umana, relazionale e di pensiero critico. Un riconoscimento della scuola come attività didattica da inserire nel portfolio scolastico (Capolavoro)
• Capacity building

L’apporto di Imprese, Enti e categorie economiche e sociali, Fondazioni è fondamentale per raggiungere gli scopi del progetto: riallacciare una relazione tra giovani e adulti e offrire ai giovani un contatto diretto e concreto con il contesto economico e sociale.

Con l’adesione a SUPPORTER di RelazionEXPO ogni organizzazione sarà parte attiva del Summit e contribuirà economicamente all’iniziativa permettendo la partecipazione gratuita degli studenti.
Scarica la brochure di presentazione (Download presentazione Summit A-P a Enti Categorie e Imprese)